Опорный образовательный центр, Ресурсный центр

На базе казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Няганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (КОУ «Няганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»), реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) созданы
- Опорный образовательный центр (основание - приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 28.03.2017 г. №533 «Об итогах конкурсного отбора образовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, для создания опорных образовательных центров, обеспечивающих работу с детьми, имеющими особенности развития», приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 06.06.2017 №933 «Об организации деятельности опорных образовательных центров, обеспечивающих работу с детьми, имеющими особенности в развитии»);
Ресурсный центр (основание: приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 31.01.2014 года №85 «Об организации деятельности Ресурсных центров по сопровождению образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа-Югры по вопросам инклюзивного образования»).

Опорный образовательный центр

Опорный образовательный центр (ООЦ) создан с целью методического и информационного сопровождения «Школ – спутников» (указанных в п.1 приказа ДОиМП от 06.06.2017 г. №933) по вопросам организации обучения детей с особенностями развития.

Информационная карта ООЦ

План взаимодействия ООЦ (РЦ), обеспечевающего работу с детьми имеющими особенности развития на 2025-2026 год

Положение ООЦ+соглашение

Отчет о работе ООЦ 2024-2025 года

Зайцева О.Л. Рабочая тетрадь. Речь и альтернативная коммуникация

Печенкина Л.Л. Коптик С.А. Диагностический инструментария для обследования обучающихся с ТМНР

Мусиенко И.Н., Деменева Т.В., Тютяева Т.Н. Дефектологическое обследование обучающихся с ТМНР

Мусиенко И.Н. Дидактическое пособие Веселый счет по формированию количественных представлений

Пеньковская Т.И. Рабочая тетрадь по учебному предмету «Окружающий социальный мир»

Гарипова Ю.Ф., Бузилова А.И., Дудкина А.В. Рабочая тетрадь Окружающий природный мир

Пеньковская Т.И. Сборник методических рекомендаций по созданию образовательных видеоматериалов (видеоурок, видеоконсультация)

Шилина А.Б. Сборник заданий по русскому языку (АООП УО, вариант1), 5 класс

Шилина А.Б. Сборник заданий по русскому языку (АООП УО, вариант1), 6 класс

Шилина А.Б. Книга для чтения (АООП УО, вариант1), 10 класс

Новохацкая В.И Словарная работа на уроках русского языка (АООП УО, вариант1), 5 класс

Новохацкая В.И. Словарная работа на уроках русского языка (АООП УО, вариант1), 6 класс

Новохацкая В.И. Работа со словарными словами (АООП УО, вариант1), 8 класс

Пеньковская Т.И. Методическая разработка занятия "Что умеют наши руки?". Конкурсное задание "Профессиональная практика".

Ибраева А.М., Пальнова Л.В. Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся пропускающие учебные занятия без уважительной причины

Нишанова В.В., Рабочая тетрадь по предмету "Речь и альтернативная коммуникация"

Программа по формированию навыков законопослушного поведения "Правовая азбука"

Региональный ресурсный центр СурГПУ

Методические рекомендации по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья:

АУ «Институт развития образования»

Методические рекомендации по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья:

Ресурсный центр

Ресурсный центр (РЦ) создан на базе КОУ «Няганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», реализующей адаптированные образовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью с целью методического и организационно – информационного сопровождения образования детей с нарушением интеллекта (дети с умственной отсталостью с сопутствующей патологией опорно-двигательного аппарата; дети с умственной отсталостью, имеющие аутичный спектр нарушений; дети с умственной отсталостью, имеющие речевые нарушения; дети с умственной отсталостью, имеющие нарушения зрения) в общеобразовательных учреждениях в рамках реализации инклюзивного образования на территории ХМАО-Югры.

Информационная карта РЦ

План работы РЦ - 2025-2026

Публичный отчет

Дук М.Ю. Рабочая тетрадь Правила дорожного движения

Зайцева О.Л. Сборник дидактического материала по чтению +Сборник по мнемотехнике 12.02.19

Коптик С.А. Рабочая тетрадь логопедических занятий

Маланич И.Д. Мастерская Нетрадиционное рисование

Методы и приемы формирования основных цветовых понятий и представлений на начальном этапе обучения детей с УО

Пеньковская Т.И. Рабочая тетрадь по учебному предмету «Окружающий социальный мир»

Гарипова Ю.Ф., Бузилова А.И., Дудкина А.В. Рабочая тетрадь Окружающий природный мир

Шилина А.Б. Сборник заданий по русскому языку (АООП УО, вариант1), 5 класс

Шилина А.Б. Сборник заданий по русскому языку (АООП УО, вариант1), 6 класс